Was sind die Hauptfragen, die in diesem Projekt beantwortet werden?
Online-Proctoring für Prüfungen aus der Ferne ist ein sehr vielversprechendes Konzept.: sowohl in technischer Hinsicht als auch in Bezug auf die Sicherheit und Flexibilität des Prüfungsprozesses und dem Zugang zu Bildung und Zertifizierung. Es gibt jedoch eine ganze Reihe von Problemen, die die Erfüllung dieser Versprechen behindern. Das Projekt OP4RE identifiziert diese Hindernisse und versucht, die Herausforderungen, die sie stellen, auf praktische, psychometrische, rechtliche, technische und empirische Weise zu beantworten.
Privatsphäre
Können Hochschulen, Testanbieter und Anbieter von Proctoring-Lösungen bei Prüfungen einfach Videos und Daten von Studenten aufnehmen und speichern? Offensichtlich nicht.
Welche EU-weiten Datenschutzbestimmungen gelten in Online-Testsituationen und wie können Institutionen und Anbieter von Proctoring-Lösungen diese Vorschriften einhalten?
Sicherheit
Wie können sichere und verlässliche Prüfungen erreicht werden? Wie ist die Sicherheit im Vergleich zu den regulären Prüfungsverfahren vor Ort? Muss Online-Proctoring wesentlich sicherer und zuverlässiger sein als Vor-Ort-Prüfungen? Welche Arten von Unsicherheiten lassen sich aufspüren und wie können sie entschärft werden?
Applikationen
Für welche Prüfungen und Zielgruppen bietet das Online-Proctoring valide und lohnende Prüfungsmöglichkeiten? Wie kann das Online-Proctoring den Zugang zur Hochschulbildung im gesamten europäischen Hochschulsystem unterstützen?
Erfahrung und Gültigkeit
Wie können wir sicherstellen, dass die Studenten mit der Technik und den Verfahren vertraut sind? Wie können wir wissen, dass die Schüler zu Hause keine besseren oder schlechteren Leistungen erbringen als in Prüfungsräumen oder Prüfungszentren?
Akkreditierbarkeit
Was sind Best Practices und Verfahren, mit denen es einfacher und akkreditierbarer ist, von anderen Hochschulen erworbene Credits anzuerkennen und offene und Online-Kursanbieter und -Zertifikate anzuerkennen?