Endlich sind sie fertig. Nach drei Jahren der Zusammenarbeit lieferte das OP4RE-Projekt seine endgültigen intellektuellen Ergebnisse.
| IO1. Akkreditierung | Kommuniziert die wichtigste Schlussfolgerung über das Verhältnis zwischen Akkreditierung und Online-Proctoring: Es geht um die Überwachung und Berichterstattung über den Prozess der (Fern-)Prüfung.
Kommuniziert leicht zu benutzende Poster, um die wichtigsten Takeaways für Hochschulen zu erklären, die sich an der Online-Proctoring orientieren wollen. |
| IO2. Sicherheit | Kommuniziert Best Practices zur Überwachung der Remote- und proctored-Prüfungsprozesse. Ziel ist es, sicherzustellen, dass die Hochschule die Kontrolle hat, um Bedrohungen für Prüfungen, die anfällig für Betrug und Sicherheitsrisiken sind, zu mindern. |
| IO3. Regelbücher | Kommunikation von Best Practices für den Start der Pilotierung und den Übergang zur Upscaling der Implementierung des Remote- und Proctored-Prüfungsprozesses an den Hochschulen und Universitäten. |
| IO4. Erfahrung von Studierenden | Kommuniziert Ergebnisse und Best Practices, um die Erfahrung der Studenten mit Online-Fernprüfungen zu optimieren. |
| IO5. Datenschutz | Kommuniziert bewährte Praktiken zur Wahrung von Datenschutz und Sicherheit. |
| Dokumente, Richtlinien, Beispielmaterialien |
| Posters |
Als allgemeiner State-of-the-Art-Indikator zur Orientierung des Projektes wurde ein Start-Report entwickelt. Im Startbericht wurde die derzeitige Nutzung von Online-Remote-Proctoring im Hochschulbereich in den Partnerländern beschrieben. Den Startbericht finden Sie hier.
