Goals

Quelles sont les principales questions auxquelles répond ce projet?

La télésurveillance d’épreuves en ligne est un domaine riche en promesses tant du point de vue de  la technologie, de la sécurité et de la flexibilité du processus d’évaluation à distance que de l’accès à l’éducation et à la certification. Néanmoins, il existe un certain nombre d’obstacles à la réalisation de ces promesses. Le projet OP4RE identifie ces obstacles et tente de relever les défis qu’ils soulèvent des points de vue pratique, psychologique, légal, technique et empirique.

Confidentialité

Est-il envisageable que les établissementsd’enseignement supérieur, les prestataires d’examens et les fournisseurs de solutions de télésurveillance en ligne enregistrent et stockent indéfiniment les vidéos d’étudiants examinés et les informations les concernant ? Évidemment non.

Au niveau de l’UE, quelles régulations concernant la confidentialité ? Sont-elles applicables aux situations d’évaluation en ligne ? Et comment institutions et fournisseurs de solutions de surveillance en ligne peuvent-ils se conformer à ces régulations ?

Sécurité

Comment réaliser des examens sécurisés et fiables ? Comment la sécurité se confronte-t-elle aux procédures habituelles d’évaluation en présentiel ? La télésurveillance d’épreuves en ligne doit-elle être beaucoup plus sécurisée que les examens en présentiel ? Quels types de problèmes de sécurité peuvent-ils être identifiés et comment peuvent-ils être atténués ?

Applications

Pour quels types d’examens et de groupes cibles la télésurveillance d’épreuves en ligne offre-t-elle des opportunités d’évaluation valides et utiles ? De quelles manières la télésurveillance d’épreuves en ligne favorise-t- elle l’accès aux études supérieures au sein du système européen de l’éducation ?

Expérience et Validité

Comment s’assurer que les étudiants se sentent à l’aise avec la technologie et les procédures utilisées? Comment s’assurer que la performance des étudiants n’est ni affectée ni améliorée lorsqu’ils passent leurs examens à domicile en comparaison à des lieux d’examen plus classiques, comme les amphithéâtres ou les centres de tests ?

Accréditation

Quelles bonnes pratiques et procédures permettent de valider des crédits acquis par d’autres institutions d’enseignement supérieur ainsi que des fournisseurs de cours à distance et de certificats.